Funções Psicológicas em Jung

Os Tipos Psicológicos serviram de base para que Jung ampliasse suas pesquisas sobre a psique das pessoas. Partindo deles desenvolveu um estudo que distingue quatro funções fundamentais presentes nas pessoas, não importando se são introvertidas ou extrovertidas. Aí a Introversão ou Extroversão entram para dar um certo colorido às formas de se relacionar com o mundo, percebendo-o ou julgando-o.

Sensação e Intuição são funções perceptivas, com características muito próprias distinguem a forma com que o indivíduo percebe as informações que lhes chegam ao se relacionar com o mundo circundante. Já Pensamento e Sentimento, como fazem a análise e constroem opiniões contextuais sobre elas.

Percebendo o Mundo

Sensação – As pessoas que tem na sensação sua forma principal de colher as informações respondem a elas com rapidez, o que as leva a uma adaptação às emergências cotidianas com certo grau de facilidade. São habilidosas ao executar trabalhos que requeiram-lhes o uso de instrumentais, aparelhos, veículos e outros utensílios.

Intuição – O indivíduo intuitivo recebe e processa a informação tendo como base experiências já vivenciadas ou visando seus objetivos futuros, sempre dentro de um processo inconsciente. Suas percepções ganham sentido com tanta rapidez que chegam a confundir às suas interpretações conscientes as informações brutas recebidas.

Elaborando Julgamentos

Pensamento – Impessoais. Lógicos. Objetivos. Esses são os critérios de julgamento para quem tem como função predominante o Pensamento. Conhecidos por Reflexivos são grandes planejadores, embora um tanto proselitistas, pois se agarram firmemente às próprias teorias e planos, sendo difíceis em mudar de opinião.

Sentimento – Estes trabalham sob outros critérios de julgamento. Bom, mau, certo ou errado, critérios particulares utilizados para analisar as informações recebidas. São baseados em questões abstratas de valores e consistência. Preferem emoções fortes e intensas, meso que não sejam positivas, em detrimento de um viver comodista.

Provocação

Que tal partirmos agora, nos comentários para uma discussão buscando a contextualização do pensamento de Jung em nossa prática docente?

Te espero por lá...
Grande abraço.

Tipos Psicológicos segundo Jung

Um dos maiores pesquisadores da personalidade humana foi o psiquiatra suíço Carl Gustav Jung. Estudioso das relações humanas e suas interações, apresenta, em 1921, uma contribuição fundamental para o entendimento do ser humano – os Tipos Psicológicos. ]de cordo com seu entendimento, o Tipo seria um estado da psique humana de ação ou reação situacional caracterizada por seus interesses, referências e habilidades. Dentro deste pressuposto, aponta uma postura dicotômica do indivíduo enquanto sua relação com o mundo.

Ao reagir de forma que privilegie pessoas ou fatos, ou seja, o mundo externo, estará caracterizado, segundo a tipologia jungiana como alguém extrovertido. Em contraponto, se interiorizar sua reação, se mostrará um indivíduo introvertido. Estes dois quadros reativos não são mutuamente excludentes, mas, presentes em todas as pessoas e se apresentam mais evidenciados de uma ou de outra forma na maioria do tempo, ou circunstancialmente, o que seria o ideal, quando, dependendo do contexto que o permeia, o indivíduo reagiria pertinentemente, de forma introvertida ou extrovertida. Porém, o que se pode perceber, via de regra, é a predominância de um dos Tipos Psicológicos, independentemente do cenário que se apresenta.

Assim, a Extroversão é o Tipo Psicológico daqueles que se relacionam com suas exterioridades, com o mundo que o circunda, com as pessoas e os fatos. São pessoas sociáveis e socialmente conscientes. No entanto estão no limiar de serem dominados por esta mesma exterioridade e, em alguns casos, assumirem posições de outrem, alienando seu próprio pensamento e opinião.

Já a Introversão torna o indivíduo introspectivo, mais fechado em seu mundo interior, mergulhado em seus pensamentos e sentimentos. Desta forma, corre o risco de se isolar do mundo externo, perdendo o senso da adaptação às circunstâncias que se lhe apresentam.

Carl Gustav Jung - 1875-1961

Natural da Suíça, nasce em uma família recheada de pastores luteranos, que será base de seu interesse, posterior, pela Filosofia, questões espirituais que interferem no amadurecimento psíquico do indivíduo ou grupo social. A opção pela Medicina veio em decorrência de seu paladar pelas ciências humanas e naturais. Em 1900 ingressa como interno na Clínica Psiquiátrica Bugholzli de Zurique, local onde dois anos depois iria montar um laboratório experimental para implementar seu Teste de Associação de Palavras.

Influenciado pelos escritos de Freud, trocam correspondências em 1906, e após um encontro que durariam 13 horas ininterruptas, em 1907, tornam-se amigos e colaboradores. Uma amizade que em sete anos gera trocas de informações, análises e discussão de casos clínicos, chegando às confidências pessoais. Tanta amizade gerou uma interação de conhecimentos que culminou em evidenciar algumas diferenças teóricas fundamentais. Jung não aceitava que traumas de natureza sexual seria o único responsável por conflitos psíquicos, como Freud afirmava e este, contestava o interesse do colega pelos fenômenos de ordem espirituais como fontes de estudos. Culminando em 1930 com o auge das divergências. Um traumático rompimento das colaborações que gera até hoje dois vieses de partidários, dentre os estudiosos da Psicologia do século XX.

Retomando 2011 com Estilo

É muito bom retomar este Blog.

Infelizmente ficou um bom tempo sem postagens, mas agora retomando com uma continuidade aos estudos dos Estilos de Aprendizagem.

Vamos iniciar com a introdução de um estudo de um dos maiores Psiquiatras do século XX, Carl Gustav Jung. Partiremos de seus estudos dos Tipos Psicológicos e das Funções Psicológicas, teorias que consubstanciarão nossa linha condutora na busca por uma Educação mais eficaz, onde o aprendente, além de ser o centro do processo de aprendizagem, é seu coautor.

Que tal partirmos para conhecermos um pouquinho sobre a vida de Jung e logo depois partirmos para suas teorias?

Grande abraço,

Milton JB Sobreiro

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Mais um ano está chegando ao fim.

Foram muitas expectativas que se iniciaram com 2009.

Muitas foram realizadas, como a construção deste Blog.

Outras ficaram adiadas, jamais descartadas, para 2010.

Mas o que é mais importante, é que todas estão sendo geradas. Qual mais um filho que será dado à luz e enfrentará um ano de crescimento. De ano em ano, de filho em filho, se faz nossa construção do conhecimento.

 

Este ano iniciamos percebendo que a EAD é uma Educação que embora pareça que falta peça, funciona perfeitamente, se trata da quebra dum paradigma. Na sequência discutimos que a EAD se trata de Educação Aberta Democrática, pois se baseia na Construção Coletiva do Conhecimento. Através da Teoria da Comunicação, percebemos o processo comunicativo que necessita de um feedback para se completar, sendo assim, reforça-se a questão defendida por Vygotsky da aprendizagem social e da interferência do outro como mediador do processo de aprendizagem.

Mas sendo a aprendizagem algo que depende do meio, e sendo social, não deixa de ter um caráter individual, concomitante. São as características pessoais de aprendizagem, ou melhor dizendo, os Estilos de Aprendizagem preferenciais, que cada um de nós carrega no processo cognitivo. Seja visual, auditivo ou sinestésico, há uma preferência, ou facilidade no aprender vendo, ouvindo ou vivenciando. Cada qual, mesmo em grupo, possui a sua aprendizagem facilitada por uma porta sensória de seu sistema cognitivo.

Mais uma vez o social...

Se nosso conhecimento é construido coletivamente, e se precisamos de um mediador e o somos em sentido contrário, se para que haja construção de conhecimento precisamos ter ao menos dois indivíduos envolvidos por um  processo comunicativo, este pode ser em um mesmo momento, ou quando os participantes não estão em interação no mesmo tempo. É a comunicação síncrona e assíncrona, respectivamente. A aprendizagem colaborativa não prevê simultaneidade, mas participação coletiva no processo.

2001... Hall9000 e Stanley Kubrick, um quase profeta do apocalipse...
A sensação de que a máquina poderia sobrepujar o homem com uma rede neural mais perfeita que a humana, é desmontada por uma das mais simples ferramentas da mecânica básica... uma chave de fendas. Dessa forma colocamos a tecnologia em seu devido lugar, a de nos servir como ferramenta de crescimento, não como monolito de estagnação e limitação. Assim a aprendizagem colaborativa se vale da tecnologia para galgar pontos cada vez mais promissores e avançados no conhecimento humano.

Enfim...

Veio o segundo semestre e trouxe a resposta, o feedback de todo o empenho desenvolvido no decorrer do ano. Um convite no mês de julho para escrever um artigo sobre Estilos de Aprendizagem para uma revista especializada no assunto publicada pela Universidad Nacional de Educación a Distancia - UNED, com sede em Madri, na Espanha.

Aprovado, o artigo "A Teleaula Voltada aos Estilos de Aprendizagem: Uma Nova Proposta Pedagógica" foi publicado em outubro, na 4ª edição do seu 1º volume.

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2010... Esse ano promete...
Dando continuidade aos estudos desenvolvidos esse ano, partiremos de uma forma ainda mais analítica do processo cognitivo, para que possamos ao findar o ano, encerrá-lo com uma nova síntese do construído em seu decorrer.
Espero poder contar com a participação ativa de cada um de vocês que me honrou com sua leitura e comentário. Espero poder corresponder com a confiança depositada.


Um Feliz Natal e um Próspero Ano Novo cheio de realizações, maiores ainda do que esse que sem dúvidas o foi.


Um grande abraço a todos...


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Prof. Milton JB Sobreiro
Licenciado em Ciências Sociais
Especialista em EAD
Currículo Lattes http://lattes.cnpq.br/4182553698301771
Designer Instrucional
Educomunicador
http://eadtedi.blogspot.com
http://www.meadiciona.com/miltonsobreiro
Revista de Estilo de Aprendizaje - UNED Madrid
http://www.learningstylesreview.com/

Revista de Estilos de Aprendizaje - UNED - Madrid - Espanha

Façam uma visita à Revista Eletrônica de Estilos de Aprendizagem.

Meu artigo é o 13º - A Teleaula voltada aos Estilos de Aprendizagem:

Uma Nova Proposta Pedagógica.

Espero todos por lá e as críticas podem ser postadas nos Comentários deste Post.

Grande abraço a todos.